人教2011课标版《本章复习课》优质课教案设计

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接下来请同学们完成考点回顾的内容。（小组完成）

某某同学汇报一下吧！（学生说教师板书）

一、考点回顾

1、欧姆定律的表达式是 ，其变形式有 、 。

2、常见的电路故障分为 和 。

（教师肯定）非常好！ 首先就请同学们认真观察演示实验并完成活动一的填空。（课件出示活动一）（教师演示，由学生得出初步结论）

某某同学汇报一下。好继续观察。某某同学汇报一下。

二、质疑和解惑

活动一：演示实验（只是用电器处发生了故障）

演示1：观察到的现象是 ，则故障原因可能是 ； 图1

演示2：观察到的现象是 ，则故障原因可能是 。

教师：非常好！通过观察演示实验，让我们的头脑中再次呈现出了两种故障的现象和产生原因。

如果在故障电路中再正确连入电流表、电压表等原件后，又会观察到一些什么现象？电表的示数又会发生怎样的改变呢？请利用桌上的器材完成活动二吧！ 1、2、3小组完成活动二的第一个内容，4、5、6小组完成活动二的第二个内容，开始。（教师巡视，引导并注意出现的问题）（10分钟）

活动二：按图2将桌上实物电路补充完整，电压表应选 的量程，电流表应选 的量程；闭合开关,读出电压表示数 V。（电源为两节新干电池、电压表内阻约为5000Ω、电流表内阻忽略不计、额定电压为 图2

3.8V电阻约为10Ω的小灯泡、最大阻值为20Ω的滑动变阻器）

若在图2中小灯泡发光时再给小灯泡并联一根导线，闭合开关读出此时电流表示数

为 A，电压表示数 V；小灯泡 光（填“发”“不发”）。

（1）画出此等效电路图；（2）分析电流表、电压表示数发生变化的原因。

2、在开关闭合状态下取下小灯泡，闭合开关读出此时电流表示数为 A，电压表示数 V；小灯

泡 光（填“发”“不发”）。（1）画出等效电路图；（2）分析电流表、电压表示数发生变化的原因。

（10分钟后）教师：停下，（对学生探究中出现的问题进行处理后）某某同学展示一下你们组的探究情况。（汇报现象并说明原因，教师引导。）

（短路中电压表为零的原因：1、电压表测量一段导线两端电压， 导线电阻趋近于零，电压表示数趋于零；2、通过灯泡电流为零灯泡两端电压为零。电流表示数变大的原因：串联电路中短路的部分没有接入电路， 电路阻值变小，电路中电流变大；）

（断路中电流表示数趋近于零的原因：1、电压表所在电路视为断路；2、电压表看成用电器，通过计算电流极小 。电压表示数趋近于3V的原因：1、灯泡与滑变串联，灯泡断路断路处电阻无穷大，几乎分得全部电压；2、电压表看成用电器再与滑变串联，电压表阻值极大几乎分得全部电压； ）过度语：你们真棒！掌声鼓励！通过刚才的探究，我们回顾了两种故障的现象及产生原因，学以致用，请完成练兵部分表格的前两项。

教师：请停笔，现在请同学们汇报你们的方案（要求学生说出所选器材和检验方法），由老师来进行验证，请同学们注意观察实验现象。

由于时间关系，我们只验证两个，还有其它方案的同学下去之后自己去验证一下。