九年级全（2013年6月第1版）《第1节电压》优质课教案设计

九年级全（2013年6月第1版）《第1节电压》教案优质课下载

　　2.会连接电压表，会读电压表。

　　二、过程与方法

　　通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息。

　　三、情感、态度价与值观

　　通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。

　　教学重点：建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用。

　　教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。

　　教学准备：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。

　　教学过程

　　一、引入新课

　　电与我们的生活息息相关，“电压”这个词听起来也不陌生。同学们知道哪些知识与电压有关呢?

　　比如说手电筒里电池的电压值是1.5 V，电子表和电动玩具车里用的电池也有电压，高压线上有电压,人不能靠近。

　　到底什么是电压?电压是哪来的?下面我们一起来探究什么是电压。

　　二、新课学习

　　1.什么是电压?

　　请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察。

　　小灯泡会发光，如果取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察，有什么现象？

　　小灯泡不亮，导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?

　　只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光。取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮。

　　电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流。也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。

　　板书：电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置。

　　2.想想做做

　　改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同。接入两节电池时比用一节电池时灯亮。这样的现象说明了什么问题呢?

　　用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同。电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮。

　　哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么?