九年级全（2013年6月第1版）《第3节电阻》优质课教案下载

九年级全（2013年6月第1版）《第3节电阻》最新教案优质课下载

厘清学习目标

1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；

2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；

3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。

清晰重点难点

教学重点 电阻的大小与导体材料、长度、横截面积的关系。

学法指导 探究电阻大小因素过程中体会用控制变量法研究物理知识。

自主预习练习

1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。

2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题

激情导入十分

提出问题

1．常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。钢铁也是导体，又多又便宜，那么，为什么不用钢铁来做导线呢？ （展示课件1）（自由回答）

2．演示实验（展示课件2）

把长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度（如图）根据实验描述实验现象回答问题：这表明铜丝和镍铬合金丝的什么不一样？用什么量来描述导体的这种导电能力呢？（展示课件3-4）串、并联中电压有什么样的规律呢？

聚焦主题合作探究

探究 探究“决定导体电阻大小的因素”

1.实验器材：电源、铜丝、镍铬合金丝、小灯泡一只，开关一个，导线若干。

设计实验：分别将铜丝，镍铬合金丝接在如图所示的电路A、B两点间，通过比较小灯泡的亮度，来比较这些金属丝电阻的大小。

分组实验

A组：长度粗细相同，材料不同的金属丝接入电路时，接 比 亮；

B组：粗细材料相同，长度不同的金属丝接入电路时，越长灯越 （亮/不亮）；

C组：材料长度相同，粗细不同的金属丝接入电路时，越粗灯越 （亮/不亮）。

总结梳理整合提高

板书设计