九年级全（2013年6月第1版）《第3节电阻》集体备课教案设计

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2、知道电阻单位及其换算。

3、理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面有关。

过程与方法目标

在探究决定因素的过程中，体会用控制变量方法研究物理问题。感知电阻大小的知识。

情感与态度目标

1、经历“问题—思考—探究—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识。

2、在分析探究实验现象过程中，养成与他人合作和交流能力。

3、学生通过实验，激发对电阻与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。

培养学生的动手能力和实事求是的科学态度

【教学重点】

1．电阻概念的建立及其单位

2．影响电阻大小的因素

【教学难点】 影响电阻大小的因素

【教学过程】

提出问题

1、生活中哪些物体是导体？

2、平时绝大部分的导线都是用铜做的，而镍铬合金也是导体，为什么不用镍铬合金来做导线呢？

演示实验

把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度.

实验现象：

把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；

　　把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗.

想一想 议一议

在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差别呢？

分析实验现象