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九年级全（2013年6月第1版）《第3节电阻》最新教案优质课下载
[教学目标]
根据新课程标准对本节的要求，通过对本节知识在物理教材中的地位和作用的分析，并结合当前学生的心理特点和现有的知识水平，现确定本节课的三维教学目标是：
1、知识与技能
（1）知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质；
（2）知道电阻的单位及其换算关系；
（3）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
2、过程和方法
（1）探究影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。
（2）学习研究物理问题的一种方法──控制变量法。
3、情感、态度与价值观
（1）通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野。
（2）通过参与科学探究活动，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度；在解决问题的过程中培养克服困难的信心和决心，培养与他人合作的精神。
[教学重难点]
教学重点：影响电阻大小的因素。
重点突破：先通过演示，再通过flash动画播放互相照应，可以很轻松突破长度、粗细两因素对电阻的影响。
教学难点：确认电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。
难点突破：对难点即电阻是导体的性质与电压电流无关。我们突破的方法是：先提出问题，学生讨论，老师再利用电阻的概念、电阻的四因素及生活比喻予以解释。既加深了对概念的认识也为后面的内容“欧姆定律”的教学留下了伏笔。
[教学方法]
结合本节课的教学重点和教学难点对本节课的教法和学法，我采用科学探究、讨论、教师的启发引导相结合的教学方法，让学生主动、快乐的学习；另外，利用多媒体辅助教学 ,使实物教具和多媒体课件相辅相成，充分发挥两者的作用，增大教学容量，增强教学效果，提高教学效率。
[教学资源]ppt，导学案，flash演示
[教学课时] 1课时
[教学过程]
一、提出问题、演示实验，导入新课
1.生活经验告诉我们：导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？
设计理念：从生活走进物理