人教2011课标版《第3节电阻》集体备课教案设计

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教学重点：电阻符号、单位及其之间的换算，长度对电阻的影响。

教学难点：影响电阻大小的因素的探究试验。

教学方法：演示实验法

教学过程：

引言：教材P63第一自然段，引入电阻实验

二、电阻

1、演示实验1：（并接入电流表）

针对两次实验中灯泡亮度不同，提出问题：小灯泡的亮度为什么发生变化？是什么原因引起的？

2、引导学生观察灯泡亮度与电流表示数大小的关系，从而引出两种实验中电流大小不同，从而引出电阻概念。

3、电阻――导体对电流的阻碍作用。

让学生在教材中找出电阻符号、单位及其之间的换算关系，认识电阻在电路图中的元件符号。

三、影响电阻大小的因素

1、直接提出问题：

你认为铜丝的电阻大还是镍络合金丝的电阻大？

不同材料的电阻不同，那么导体电阻与哪些因素有关呢？请同学们猜想一下。

2、利用实验1，说明导体的电阻与材料有关。此环节要渗透横截面积、长度相同，只是材料不同这一特点。

总结：在长度、横截面积相同，只是材料不同的金属丝电阻不同。

3、利用实验，说明导体的电阻与长度、横截面积的关系。实验中要强调控制变量法。

4、归纳：导体电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体长度、材料、横截面积。还和温度有关

四、认识《科学世界》

由学生阅读（结合ppt）。

五、课堂评价： 1、知识体系

2、学生学习状态

3、鼓励性评价

4、情感态度价值观目标