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人教2011课标版《第3节电阻》公开课教案优质课下载
2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；
3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。
（二）过程与方法
重点培养学生的科学探究精神与自主学习方法。
（三）情感态度价值观
通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野；
让学生建立将物理知识应用于生活，服务于人类的意识。
【教学重点】
电阻的概念;影响电阻大小的因素。
【教学难点】
电阻是导体本身的性质。
【课前准备】
电阻定律演示器，一节干电池，一只演示电流表，一个开关，酒精灯一个，小灯泡一只，电源一个，导线若干；多媒体课件。
【教学时间】1课时
【教学过程】
引入新课
1。复习
提问：将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连接成电路，并读出电流表的示数。(一位学生到前面来连接电路，其他同学审查连接过程是否正确)
2。引入新课
用电阻定律演示器做演示实验，将导线AB代替灯泡连入上述电路，闭合开关，读出电流表的示数;再将导线CD代替AB，接通电路，读出电流表的示数，两次示数不同。
提出问题:上述两次实验，用的都是一节干电池，也就是说电压相同，那么两条导线中的电流大小为什么不同呢?
课题：16.3电阻
（二）进行新课
1、电阻
原来，导体能够通过电流，但同时对电流有阻碍作用。以金属导体为例，金属导体中定向移动的电子跟金属正离子频繁碰撞而形成对电流的阻碍作用，在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。