《Lesson 3》新课标教案下载-莱芜市优质课

学会运用信息化手段，通过各种方式进行网上学习、交流。

情感态度与价值观目标

在了解万圣节的同时了解其他节日，让学生尊重中西方文化差异。

教学重难点：

重点：在理解短文以及查阅资料后，能理解Halloween以及其他节日的相关活动，尊重中西方文化差异。

难点：1.了解现在进行时，并能够运用相关句型。

2. 能利用简单的道具生动的将节日活动表演出来。

信息手段：PPT 、微课、教育云、教学助手、白板、互动课堂、百度、有道词典、 苹果直播助手、录屏、Qick 等信息技术软件

教学设计

Step1 Warming-up

看关于孩子与母亲的视频，引出Mother’s Day。

欣赏一组图片。告诉学生，节日在生活中很重要，大家可以一起聚餐，开party，玩游戏，非常快乐！由一个节日游戏的图片，引出万圣节。

Step 2 Presentation and Practice

Can you try?指着游戏图片上面的苹果，问学生，你能不用手吃到水里的苹果吗？让一个学生来挑战。

引出本课文本中的游戏部分，让学生仔细听。

Listen and do.再次尝试这个要苹果的游戏。这次请2个学生上来，边听其他同学的描述，再玩这个要苹果的游戏。

引出本节课完整的活动文本——-Apple Bobbing这个万圣节的活动。

3、看本课的文本视频，回答书上问题。

4.学生练习读文本。

5、Competition ---Apple Bobbing。

这次请3名学生进行比赛，谁能最短时间咬到苹果。教师利用互动课堂，实时拍照，发在电脑上，引出现在进行时句型。教给学生网上学习的方法。讲解现在进行时，观看微课。

6.做有关现在进行时的练习一。（第30页练习9的改编）

用所给单词的现在进行时完成下面的句子。

教师互动课堂展示学生练习。评价。

Step 3 Development activities

1、课前已布置网上学习任务，查阅有关万圣节的知识。

Now，Let’s check. Which group is the best! 这节课，我们进行比赛。

规则：每组选一个题目，并快速回答正确，就可以得到一个展示活动的道具。

活动中，复习有关万圣节的单词monsters、witches 、ghosts。教师教学生运用信息技术自主学习新单词的方法。再了解万圣节的起源，万圣节的其他3种活动

活动1：They play trick or treat.