九年级全（2013年6月第1版）《第4节电流的测量》集体备课教案设计

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3）记住并理解电流表的使用方法及读数方法.

2、过程与方法

1）通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力.

2)通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能.

3、情感态度和价值观

1）通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯.

2）通过对安培的简介，培养和教育学生刻苦专心的学习精神.

（二）、教学重点：电流表的使用方法

教学难点：正确使用电流表测电流。

（三）、教学方法：实验、观察、合作

（四）、教学用具：电源、小灯泡一个开关一个Φ枷呷舾,电流表一只

（五）、学情分析：

学生对电流的认识有了一定的基础，本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习使用电流表。主要是采用学生实验，学生自己观察、合作的方法。了解电流表的读数一定要看清量程和分度值，写法上不要忘了单位。正确使用电流表测量电流，避免出现错误的操作动作。

（六）、教学过程：

引入新课：

教师演示实验：这是一个由电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？说明了什么？（生：灯泡发光，电路中有了电流.） 教师增加干电池的节数，学生观察小灯泡的亮、暗。师：看到了什么现象？实验说明了什么？（生：灯泡的明亮程度不一样，电路中的电流越强，灯泡越亮.）

教师小结：电流和水流一样有大有小，有强有弱，灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱.怎样表示电流的强弱呢？今天我们一起来学习第十五章第四节《电流的测量》。

进行新课：

一、电流

师：同学们请翻开书P45，了解如何表示电流的强弱？电流的单位是什么？知道一些常见的用电器中的一些电流。（学生看书）

学生回答：

1、电流的强弱用电流表示，其符号是I。

2、电流的基本单位是安培 ，简称“安”，符号是A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和μA。换算关系：1A=103mA，1mA=103μA。

教师介绍安培的信息，希望学生能向安培学习，刻苦钻研，拓展学生知识面

学生练习电流的单位换算，教师订正，学生落实.