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《第5节串、并联电路中电流的规律》精品教案优质课下载
（3）会正确使用电流表测量电流。
二、教学重点与难点
学生自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。
三、教具准备
实验仪器：小灯泡（不同规格）、开关、电源、导线、开关、电流表、多媒体等。
四、教学过程
1.情景设置
把任意两个灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡就会发光。闭合开关，灯泡发光，说明电路中有电流通过，电流的方向是怎样的呢？
（学生回答：电流从电源的正极出来，经过灯泡，流回电源的负极。）
提出问题：那么，串联电路中各处电流之间有什么关系呢？并联电路电流值之间什么关系呢？
想要研究这个问题我们通常所需要的步骤是什么？（请学生回答）
2.大胆猜想
现在就请我们按照步骤来提出大家的猜想：
（1）我们猜想串联电路电流处从正极出发越来越小。因为我们的灯泡靠近正极的比较亮。
（2）我们猜想串联电路电流处相等。因为我们的串联电路中灯泡一样亮。
（3）我们猜想串联电路中电流从负极往正极越来越小。因为我们的灯泡靠近负极的比较亮。
（4）我们猜想串联电路电流靠近电源两极比较大，中间比较小。因为我们的两只灯泡一开始靠近负极的比较亮，把它们互换位置后，靠近正极的又比较亮。
同学们一下子提出这么多的猜想，哪种猜想正确呢？那就需要我们设计好的实验方案
3.设计方案、合作交流
各小组讨论，提出自己的实验方案：
（1）测两个点的电流：①电源正极和甲灯之间的电流；②电灯乙和电源负极之间的电流。
（2）测三个点的电流：①电源正极和电灯甲之间的电流；②电灯甲和电灯乙之间的电流；③电灯乙和电源负极之间的电流。
通过讨论，大多数组认为测三个点的电流较好。（下面电路图中的A、B、C点）
那么，我们应该用几个电流表来测量呢？