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人教2011课标版《第5节串、并联电路中电流的规律》最新教案优质课下载
eq ﹨o﹨ac(○,3) 会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自的电压规律。过程与
方法 eq ﹨o﹨ac(○,1) 明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论。
eq ﹨o﹨ac(○,2) 在探究串、并联电路的电压规律过程中，体验科学探究的方法、科学探究的步骤。
情感态度与
价值观 eq ﹨o﹨ac(○,1) 经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主
探究的意识。
eq ﹨o﹨ac(○,2) 在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。
eq ﹨o﹨ac(○,3) 培养学生严谨的科学态度与协作精神。教学
重点
难点重点：连接串联、并联电路，画出电路图。
难点：能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。教学
方法实验探究法、讨论法、观察对比法教学器材多媒体课件、电路板、小灯泡、开关、电源、导线课时1课时
教学过程设计
教学
环节教师活动学生活动设计意图一、引入
新课温故知新：
复习“电压”的知识，知道电压是电路中形成电流
的原因，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。
问题引入：
在电路板上接入一个基本电路，由电池，开关，一个灯泡和若干根导线组成。闭合开关，让学生观察灯泡的发光情况。
【提问】如果在电路中串联一个灯泡，原先灯泡的发光情况如何改变？
【提问】为什么灯泡会出现这种改变？
（当电路中只有一个灯泡时，灯泡两端
的电压就是电源电压，当电路两个灯泡形成串联电
路时，原先灯泡两端电压变小，灯泡变暗。)