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《第5节串、并联电路中电流的规律》新课标教案优质课下载
本节课采用教师演示和学生练习相结合以及教师点拨学生练习相结合的的教学方法，使学生掌握依据电路图连接实物图的有效方法——“首尾法”。
说学法：
通过听讲和反复画图练习掌握技能。七、教学环境及资源准备（教室、实验室；器材、多媒体） 教室，教学课件，投影仪，学生练习题（打印）。八、课时教学流程图
九、板 书 设 计依据电路图连接实物图方法 ——“首尾法” 1、电源外部电流的方向从正极流向负极。电路中的各元件两端都有一个接线柱，共有两个接线柱，电流都是从一个接线柱流进，从另一个接线柱流出，我们把流进的一端称为“首”，流出的一端称为“尾”。元件首尾连接的是串联，首与首、尾与尾连接的是并联。
2、除电压表和电流表外，同一元件首尾可以任意选择
3、如果并联支路中有两个或两个以上元件，则它们之间是串联关系，那就现将支路分别首尾串联，后将各支路首首尾尾组成并联，再由正极到负极，将电源和干路元件以及并联部分首尾相连。
十、教 学 过 程（1、注重教学活动设计；2、知识线索、脉络清晰；3教法/学法渗透到各个知识点的教学活动中）
教学
环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图
一、问题
引入
分发练习题（人手一份）
PPT:
按要求连接实物图：
用线条代替导线，将图20中的电器元件连成电路。
要求：
(1)开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；
(2)共用一个电池组
要完成上题，有一定难度，有一种很好的方法，叫作“首尾法”。掌握了这种方法以后此题会变得十分简单。同学们想不想学？
学生试着 按要求连接实物图：
设计有一定难度的问题，引起学生的认知冲突，激发思维。
二、讲授
新知 PPT:
“依据电路图或按要求连接实物图”的方法有好多，今天我们学习一种“首尾法”。
依右图讲解：