人教2011课标版《第4节电流的测量》优质课教案设计

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电流表的使用。难点正确使用电流表教学

资源学生电源、电流表、小灯泡、开关、导线若干。

教学内容教师活动学生活动设计目的预案引入

新课将同一盏小灯泡先后接在一节干电池和两节干电池两端，观察灯泡明暗。并思考为什么会有这种现象。（3分钟）学生观察实验现象，并猜想小灯泡明暗变化的原因。使学生意识到电路中的电流强弱是有变化的，引出本节课主题如何测电流。学生在分析灯泡明暗变化的原因时可能会有多种答案，在肯定学生大胆猜想的同时，要对所提猜想进行简单点评。电流的概念刚才很多同学都猜测电路中的电流发生了变化，同学们口中的电流表达什么含义，在物理学中使用什么符号表示电流，以及电流的单位有哪些，他们之间如何进行换算。（5分钟）学生自己阅读课文，并找出问题的答案。引导学生阅读文章并获取信息。让学生明确电流的定义、符号、单位及换算。阅读课文是学生学习的基本方法，要让全体学生都参与进来。对于学有余力的学生可以问问他们在课文中还能得到哪些信息，或者关于电流他们还有哪些问题要问。完成学案1-3题（5分钟）完成学案，练习单位换算。对阅读所要落实的内容进行检查。引导学生关注重点。根据学生需要辅导学生使用科学记数法进行单位换算。电流表使用方法为学生提供电流表、电压表，让学生进行识别。学生对比差异，发现判别电流表和电压表的方法。让学生摸索识别电表的方法。大多数量表的表面都会标注所测量物理量的单位，根据标注的单位可以识别电表所测物理量。学生观察电流表并提出疑问。学生思考观察电流表后的疑问，没人至少写出3个问题。引导学生去思考观察，发现问题。学生提出的问题要列在副板书上。逐个解答问题。第一解决调零的问题拿到电表后要先观察，并调整好测量仪器再使用仪器。培养学生正确使用测量仪器的方法调零并不是每次都要进行的操作，但每次使用测量仪器之前都应该先考虑对仪表进行调整。在教师引导下明确三个接线柱的使用方法。会正确使用三个接线柱。正确理解正进负出的含义。第二对于电流表表盘负值作用解释正确理解电流表表盘负值的作用。培养学生严谨的科学态度关注实验安全的教学。第四讨论分度值由学生分析选择不同量程时分度值应该是多大培养学生如何判断未知仪表的分度值的方法这部分知识要让学生自主生成，不能图省时间而由教师给出。这里要给学生一个认识未知仪表的方法。第三量程的选择通过实验让学生会使用试触的方法选择量程。明确选择量程的方法会根据所测电流判断量程的选择。指针在1/3至2/3之间最好。能用小量程一定要使用小量程，因为更精确。第五电流表如何接入到电路中通过实验认识到电流表应该串联接入电路。由实验现象得出电流表应该与被测电路串联使用。关注知识生成，通过实验自己生成电流表应该串联的结论。第六根据上述实验现象让学生对比用电器被短接的现象。使学生意识到电流表在电路中的作用类似导线。意识到电流表类似于一条导线。通过实验类比探究:电流表不能直接接在电源两端课堂练习撰写电流表使用说明书完成学案对本节课的知识内容进行总结通过说明书的撰写让学生梳理本节课的知识。拓展训练如何使用电流表测量串联电路和并联电路中各处的电流。学生设计实验方案应用本节知识为下节课探究串联和并联电路中电流做准备。