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九年级全（2013年6月第1版）《第3节串联和并联》最新教案优质课下载
三、教学目标
1、知识与技能
知道串、并联电路的特点，会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例。
2、过程与方法
动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路的结构、开关作用、用电器间关系等各方面的特点，从而获取识别串、并联电路的方法。
通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力。
通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力。
3、情感态度与价值观
通过学生的探究活动，培养学生相互合作的精神，激发学生学习物理的兴趣；在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神；通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
教学重点：通过观察和实验，探究串、并联电路的特点。
教学难点：组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果
课标要求：在实验探究中分析归纳出串、并联电路再连接、开关作用、
用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。
四、教学器材：
1、多媒体课件
2、实验器材：1.5V干电池若干节、2.5V灯泡、开关、导线若干、电路演示版
五、教学程序设计：
（一）创设情境自然引课
演示实验：节日小彩灯接入电路后彩灯发光，将其中一个小灯泡拆掉后观察其他小彩灯的工作情况，问小彩灯的连接情况有什么不同？学生观察并回答。
带着这样的问题学习本节课《串联和并联》的学习
【设计意图】创设情境，激发学生学习的兴趣和求知欲，引入新课
（二）想想做做
现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？（学生动手画电路图，选取画图规范的同学将图画在黑板上。引导学生分析电路图并结合预习情况回答串联电路元件连接的方式。
学生讲解干路和支路的定义。
【设计意图】激发学生思考，把学生带入学习气氛中，从生活走向物理。培养学生的规范的画图能力。