九年级全（2013年6月第1版）《第3节串联和并联》优质课教案下载

九年级全（2013年6月第1版）《第3节串联和并联》优质课教案下载

能力基础：九年级学生经过一年的物理学习，已经具备初步的科学探究能力，逻辑推理能力。所以本节课应在知识的基础上，通过交流分析，使学生找到判断串联和并联电路的方法。

【教学设计的思路】

本节课是完整探究环节的一节课，它的最主要的作用是理顺探究环节：提出问题→讨论设计实验→进行实验→分析论证→评估。使学生经历这一节课后，清晰地知道探究的各个环节，以提高学生的探究能力，解决更多的实际问题。

【设计的亮点】

自制教具：密封的交流电的串联的并联电路板、电吹风机的电路连接，极大地增强了实验的可视性并能够充分调动学生的探究热情。

2、利用“某公园有两个游览点（用亭子表示），其游览的入口和出口都已确定．请按以下要求设计游览路线如图所示，某公园有两个游览点（用亭子表示），其游览的入口和出口都已确定．请按以下要求设计游览路线来模拟串联和并联的电路，在此基础上引出串联和并联的电路的概念，简单易懂。

【教学目标】

1．知识与技能

（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。

（2）能连接简单的串、并联电路。

（3）初步培养学生的电学实验操作技能。

?（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。

?2．过程与方法

?（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。

?（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。

?3．情感、态度与价值观

?（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

?（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。

?（3）使学生得到安全用电的初步教育。

【教学重难点】

初步认识串联、并联电路并通过小组合作研究判断吕、并联电路的方法

【教学器材】

教师演示实验：多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，密封的交流电的串联的并联电路板

学生分组实验：电池1．5V干电池60节，2．5V的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。