《第2节电流和电路》公开课教案下载

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3．能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。

（二）过程与方法

通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。

（三）情感、态度与价值观

通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。

教学重点

1．电路的基本组成。

2．画电路图。

3．区分电路的三个状态。

教学难点

1、电流的方向的规定

2、区别两种短路短路。

教学资源

两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干、发光二极管、PPT。

教学过程

探究导入

现有小灯泡、开关、一节电池，请你连接电路，使小灯泡发光，动手探究。

新课探究

探究点一 电流

活动1：分析讨论导入实验，闭合发光，断开不发光的原因．

归纳总结：小彩灯发光说明有电流通过，不发光说明没有电流通过．

活动2：分析金属导体内部结构，让学生从中明确电流形成的原因。

归纳总结：（1）电荷的定向移动形成电流。（2）正电荷定向移动的方向规定为电流方向。

活动3：根据上面的两个活动，学生交流讨论要想得到持续电流的话，应该具备什么条件？

归纳总结：整个电路是一个通路，电路中必须有电源．