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人教2011课标版《第2节电流和电路》新课标教案优质课下载
知识与技能
1、知道电流的形成及其条件，知道电流的方向。
2、通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号，
3、结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路的连接画出对应的电路图。
过程与方法
在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图可把具体的电路连接情况简介明了地表达出来，这也是研究物理问题的方法之一。
情感态度与价值观
激发学生对认识电路的组成，研究各元件的作用的兴趣；在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识，合作精神、安全操作意识。
重点难点
重点：让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。
教学方法
探究法、实验法、讨论交流法。
教学过程
一、电流
用如图所示器材，连接好电路，使灯泡持续发光。（学生动手操作）
注意
（1）连接电路时，开关一定要处于断开状态。
（2）决不允许不经过小灯泡或电铃用导线将电池的两极连接起来。
（3）实验时若发现异常情况（如导线和电池发热），请先断开开关
（4）你连接的电路由几个电路元件组成，如何连接的？
（5）思考并讨论小灯泡为什么会亮？
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。
利用动画解释电流形成的原因
1.电荷的定向移动就形成了电流
2.电流的方向：正电荷定向移动的方向。