九年级全（2013年6月第1版）《第2节电流和电路》精品优质课教案设计

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3.会画电路符号,能用电路符号画出一个简单电路图。

过程与方法

1.培养学生的动手操作能力。

2.培养学生观察实验和分析解决问题的能力。

情感态度与价值观

1.激发学生热爱科学、勇于探究的精神。

2.培养学生严谨的科学态度和与人合作的精神。

二、学情分析

学生初步接触电路,对短路的概念不是很理解,画电路图也不是很规范。

三、重难点

重点:电路的组成、状态和连接、实物图转换为电路图。

难点:短路的概念及规范正确地画出电路图。

四、教学过程

【导入】

图片引入

北京天安门的夜景通过多媒体图片展示出来,吸引提高学生学习电路的兴趣。

【讲授】

(一)、实验探究:让小灯泡发光

教师引导学生把桌上的电池、灯泡、开关和导线连接起来,使小灯泡发光,并控制它的亮、灭。教师可对学生出现的问题加以适当指导。

一个正确的电路,无论多么复杂,也无论多么简单,都是由这四部分组成的,缺少其中的任一部分,电路都不会处于正常工作的状态。

教师:由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路。其中各部分元件在电路中都起着不可缺少的作用。

由学生观看自己的电路说出电路的组成。

教师用幻灯片出示这几部分的作用。

①电源:使电路中有持续的电流,为用电器提供电能;

②导线:连接各电路元件的导体,是电流的通道;