人教2011课标版《第1节分子热运动》公开课教案下载

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?4、知道分子之间存在相互作用力;

二.过程与方法:

通过演示实验说明一切物质的分子都在不停的做无规则运动,物质的温度越高,热运动越剧烈。

三.情感态度与价值观:

用演示实验激发学生的学习兴趣,并使学生通过直接感知的现象推测无法感知的事实。

本九年级学生基础高低参差不齐,学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,发展生所占比例太大,其中发展生大多数对学习热情不高,不求上进优等生虽然对学习热情高,但对问题的分析能力,计算能力,概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力欠缺,学生反应慢。

【教学重点】分子间存在相互力作用

【教学难点】扩散现象

盛夏时节,百花盛开,花香四溢,吸引来了天蛾、蜜蜂、蝴蝶来采花蜜,花香是怎样传播的呢?为什么能到传很远的地方?

一、了解分子运动论

自然界存在着各种热现象:物体温度的变化,物质状态的变化,物体热胀冷缩的现象等。这些热现象的解释,都涉及到热现象的本质是什么?这也是人类长期探索的问题,直到17世纪和18世纪期间,人们才开始认识到热现象是由物质内部大量微粒的运动引起的,这种认识逐渐发展成为一种科学理论:分子运动论。到19世纪建立了能量的概念,人们又逐渐认识到与热现象相联系的能量——内能,用分子运动论和内能的观点,可以解释很多热现象。?

分子运动论主要内容为:1、物质有分子组成;? ?2、分子在不停的做无规则运动; 3、分子间存在相互作用的引力和斥力。

探究学习：扩散现象

猜想:打开香皂盒闻到香味,说明香气的分子发生了。

下面我们再来通过讨论实验来体会分子是运动的。

往盛有水的烧杯中,滴入红墨水,过一会儿,观察到?现象。

上面的实验是一种扩散现象。即不同的物质在接触时彼此进入对方的现象,叫做扩散。在我们日常生活中,扩散现象很常见。请举出几个例子,看谁观察得细致。

通过所举例子我们可以看出扩散能发生在______?体和______体之间,?_____体和____体之间。

科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起,在室温下放置5年后再将它们切开,可以看到它们互相渗入约1?mm深。这说明扩散也可以在_____体和______体之间发生。

在一个烧杯中装半杯热水,另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水,比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同。

想想议议:

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2)??

一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。

【导入】分子间的作用力