《第1节分子热运动》公开课教案下载

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5、通过演示实验使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈

6、通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。

7.用演示实验激发学生对大千世界的兴趣,使学生了解通过直接感知的现象,可以认识无法直接感知的事实.教学重点1、分子的热运动。

2、知道分子热运动的快慢与温度的关系。教学难点通过知道直接感知的现象推测无法直接感知的实事。

分子间同时存在相互作用的引力和斥力教学准备

教具学具

1、护手霜，墨水，烧杯两个，胶头滴管，多媒体课件。

教学流程

教学

环节教 师 活 动 预 设学生活动预设设 计 意 图执教者

个性化调整一．创设

情境

导入

新课一．教师提问：1、我们知道物质是由分子组成的，那么能否用肉眼看到分子运动？为什么？

2、组成物质的分子是运动还是静止呢？假如运动，分子的运动和哪些因素有关呢？问题1：由学生思考后回答：分子的体积与质量极其微小，因此用肉眼无法知道分子是运动还静止的。创设问题情景：导入新课。

二．实验

探究

获得

新知

三.师生

互动

三.课堂思考

五.课堂练习

教师释疑：通常分子体积与质量极其微小，如果把分子看做球形的话，1ｃｍ3的空气分子假如以每秒100亿次数数，也需要八十多年的时间，可见我们能用肉眼看到的极小的微尘颗粒也是由无数的分子组成的。

二．合作交流，解读探究：