人教2011课标版《第1节分子热运动》优质课教案下载

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难点重点分子热运动。难点1、? 通过直接感知的现象，推测无法感知的事实。 2、? 用分子热运动观点解释有关现象。设

计

思

想联系生活实际，通过引导，从大量的物理现象出发，了解分子热运动的基本知识，激发学生学习兴趣。通过教师演示实验，学习分子间相互作用的有关知识。使学生乐于探索微观世界和日常生活中的物理学道理。同时使学生意识到可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。教学

准备玻璃瓶2只、二氧化氮气体、铅柱

弹簧和乓乒球、多媒体设备。教学过程?? 一、

引

入

新

课教师活动学生活动备注1、复习提问：物质是由分子组成等相关的问题。1、学生讨论回答

?指出分子是不能用眼睛看出的（区别灰尘、花香）2、创造情境：教师用黑色塑料袋包着花露水在学生间边走边倒出少量花露水，让学生猜是什么？2、学生感受，激发兴趣。a、学生猜出是花露水后马上表扬。然后问为什么能闻到香味？（先不要求回答）。b、前排学生先闻到，稍后后排学生才能闻到。花露水的味道比较熟悉，学生容易判断出来。

（激起学生的情绪）3、引导：我们能闻到香味，但不是同时闻到的。那么关于这个现象，同学们有什么问题？3、提出香味进入鼻子、香味从容器中向外传、香味为什么会传开等问题。?4、引入课题：“分子热运动”。4、明确学习内容是“分子热运动”。?

?? 二、

扩

散

现

象教师活动学生活动备注1、讲述：物质是由大量分子组成的。如1cm3空气中的分子用每秒计算1010次的计算机计数也需80年。1、体会物质中分子数量之大。?

?2、教师演示：二氧化氮气体的扩散现象。 ??2、细心观察玻璃瓶中气体颜色的变化?3、启发学生通过观察演示实验思考 ：二氧化氮密度大于空气，它是怎么进入到上面瓶中的？3、讨论、交流。得出分子在运动着，二氧化氮分子与空气分子进入到对方瓶中，这是分子运动的结果。媒体展示 “气体的扩散现象”4、提问：为什么硫酸铜溶液与水的分界面逐渐看不清了？4、思考得出： 硫酸铜溶液分子进入到水中，水分子也进入到了硫酸铜溶液中。媒体展示结合课本阅读5、启发：固体分子会运动到其他固体中吗？5、思考：可以。媒体展示6、讲述：扩散现象

?6、观看、领悟：气体、液体、固体都会发生扩散现象。?7、演示：在两烧杯中分别装入等量热水和冷水，用滴管在各烧杯底部注入一滴蓝墨水。 提出问题：观察到的现象说明了什么？7、观察、思考并回答：分子在不停地运动着，温度高时，扩散得快，说明分子运动得快。 归纳：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。