九年级全（2013年6月第1版）《第2节内能》优质课教案设计

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3．能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。

（二）过程与方法

通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。

（三）情感、态度与价值观

通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。教学重点1．电路的基本组成。

2．画电路图。

3．区分电路的三个状态。教学难点识别电源短路。教学资源两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干、温度传感器、PPT。教学过程教学　环节教师活动学生活动设计意图

引入首先我们欣赏一组图片（北京夜景）和家庭的模拟电路。学生欣赏。你知道它们是怎样连接的吗？你知道各个部分的作用吗？随着我们电学知识的不断丰富，相信你一定可以知道！

下面我们从一个最简单的实验开始认识电路吧。

说明认识电路的重要性。新课一、电路的基本组成：

实验一：

1．依据你的生活经验，如何使一盏小灯泡发光？

2．如何控制灯泡的亮与灭？

3．请同学将这个电路连接好。

4．教师操作，请同学们观察小灯泡的工作状态。

将小灯泡与电池用导线连接。

用一个开关来控制。

学生连接并操作。

由生活走进物理，依据学生已有的生活经验，总结出电路的基本组成。为后面学习电路的状态做铺垫。

实验二：

如何使电动机转动？如何控制它的工作状态？

物理上，我们把电池这类提供电能的装置叫电源；消耗电能的装置叫用电器。

小结：由前面的实验，同学们总结一下，一个最简单的电路，由哪几部分组成？

介绍：

生活中的电源种类很多，如各种于电池、蓄电池、发电机、学生电源等。