九年级全（2013年6月第1版）《第2节内能》公开课教案下载

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要

求知识技能1、了解内能的概念，能简单描述内能和温度的关系。2、知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。3、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。过程方法1、通过探究找到改变物体内能的两种方法。2、通过演示实验，说明做功可以使物体内能增加或减少。3、通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”。情感态度

与价值观通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣；通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系；培养学生自己查找资料，培养学生自学的能力。教法与学法趣味导学，实验探究式教学法教具

学具多媒体、打气筒等。内容教学过程设计 引入

新课

新课

教学教师活动学生活动设计意图情景导入

运动的汽车能量从何而来

请大家讨论，谈谈自己的看法。

新课教学

（—）内能

通过多媒体课件展示教材插图运动着的足球，引出分子具有动能。

通过多媒体课件展示教材插图弹簧形变时具有势能，引出 分子具有势能。

教师指出分子具有动能和势能，并要求学生阅读教材说明什么是内能。

教师给出内能的定义。

学生联想运动的分子是否也具有动能。。

学生联想相互吸引或排斥的分子是否也具有势能。

学生阅读教材，定义物体的内能。

培养学生从日常生活小事中探索物理道理的意识，并初步学习用类比的办法将不可见的事物用可见的方式表达出来。这是物理研究的方式。

采用对比的方法，加深学生对概念的理解，也是物理学习的重要方法之一。

内容教师活动学生活动设计意图

探究实验

应用

教师组织引导学生讨论内能与温度的关系，引出如何改变内能。

（二）改变内能的方法