《第2节内能》优质课教案下载

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过程与方法

1．通过演示实验和体验活动，锻炼学生的动手能力，活跃学生的思维，培养学生的分析推理能力，语言表达能力，增强与人合作的意识。

2．通过分析具体实例，促使学生尝试应用学到的科学知识去解释具体的问题。

情感态度与价值观

1．通过了解人类认知内能过程的几个片段，感受人类认知内能过程中从宏观跨越到微观的伟大，和人类认知过程中孜孜以求，锲而不舍的精神。

2．通过学习，感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙，激发学生的求知欲，使学生乐于探索日常生活中和相关科学技术中的物理学道理，有助于建立正确的科学观。

2.?? 教学重点/难点

【教学重点】1．了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。2．知道改变内能的两种方法，举出相关事例。

【教学难点】1．用做功和热传递改变物体内能的本质。2．了解热量的概念。

3.?? 教学用具

多媒体课件、若干根50 cm的细铁丝

4.?? 标签

【教学方法】讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、学生实验体验法、多媒体课件演示法

?? 教学过程

一、引入课题

向学生展示三幅有关人类对“热”充满渴望的图片。展示人类对“热”的基本认知过程。

1．?钻木取火；

2．?小女孩点燃火柴取暖；

3．?警察在冰雪天向过路司机递上一杯热水；

提出：热是一种能量吗？

二、新课教学

一、认识内能

1．用机械能来帮助学生理解内能。

[观察一下]“分子”和“孩子”是否有相似之处？

物体宏观运动而具有的能是机械能。微观世界的分子虽小，同样具有质量，由于分子在不停的做热运动，同样具有动能，而分子间的作用力，又使得它们具有势能。