《第2节内能》新课标优质课教案设计

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3．知道在热传递过程中传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

4．知道做功可以使物体内能改变的一些事例。过程与

方法1．通过探究找到改变物体内能的两种方法。

2．通过实验说明做功与物体内能改变的关系。

3．通过实验和查找资料培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。情感态度与价值观1．学生通过实验体验探究的过程，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

2．培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与物体内能变化的关系。教学

重点

难点重点：了解做功和热传递是改变物体内能的两种方式。

难点：如何证明做功和热传递改变内能是等效的。教学

方法实验法、观察法、探究法、讲授法使用器材火柴、蜡烛、打火机、矿泉水瓶、做功改变内能演示器、圆底烧瓶、软管、气筒、铜丝等课时1课时

教学过程设计

教学

环节教师活动学生

活动设计意图一、引入新课◆温故知新：带领学生回忆曾经学过的两种宏观物体的能量——动能和势能。

◆探究活动1：请尝试触摸一下实验桌上的这些物体，说说感受？

装有热水的热水袋 铁块 冰块

学生

代表

回答

问题

进行

实验

承接以前的教学内容，让学生学习知识具有连贯性。

亲身体验，

激发兴趣。二、探究