人教2011课标版《第3节比热容》精品优质课教案设计

人教2011课标版《第3节比热容》精品教案优质课下载

姓名：

授课日期：

一、教学目标

1.知道不同物质的吸热能力不同

2.理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性

3.记住水的比热容，了解生活中利用水的比热容大的实例

二、联系生活

1.热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体 ______热，温度 ____，低温物体 ____热，温度 _____，热量的单位是 ______。　

2.同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾， 吸收的热量多，说明物体吸收热量的多少与 有关。　　

3.把同一杯水加热到50℃比加热到100℃需要吸收的热量 ，说明物体吸收热量的多少与 有关。

4.相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？

5.热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？

实验探究——“比较不同物质吸热的情况”

1. 猜想:_______(填“水”或“食用油”)的吸热能力强。

2. 需要的器材:_________________________________________________。

3. 实验前需考虑的问题: (1)要得到质量相等的水和食用油可以用 （测量工具）来获取。

怎样比较水和食用油吸收热量的多少？ 。

(3)使用相同规格的加热器的目的是： 。

4. 设计实验

（方案一） 。

物质种类

水

植物油

升高的温度/℃

加热的时间/min