《本章复习课》新课标优质课教案设计

《本章复习课》新课标教案优质课下载

教学方式：本节课借鉴电视节目中知识竞赛的形式，以分组合作学习形式，开展小组间竞赛活动。具体做法是在赛前通知学生复习热学相关小实验，包括演示实验和课后习题实验。教师出题，参赛小组选1~5题，做对实验得10分，正确描述实验得5分，其他组做对实验得5分。（实验器材从器材“超市”中选择）。实验后答题，答对的组得10分。由选题组先答题。 参赛小组选6~10题，观看实验（非课上演示实验），实验后，参赛小组根据实验现象答题，由选题组先答题，答对的组得10分。（每组每人只能答一次题，可组内讨论）。

教学手段：小组合作

技术准备：多媒体，ppt,视频，相关实验器材

教学目标(内容框架)知识与技能：通过小组间竞赛巩固学习成果，丰富对热学小实验的感性认识。

过程与方法：通过知识竞赛，获得亲自做实验和观看非课上演示实验的机会，激发学生的学习兴趣与欲望，从而起到加深物理知识学习的功效。

通过分组竞赛，培养有序竞争的能力与团队协作精神，认识到交流、合作在物理学习中的重要性，增强物理学习兴趣，加深对物理热学小实验的认识、理解，从根本上改变学生被动接受、死记硬背的学习方式，真正实现寓教于乐。

通过对热学实验现象的解释，培养学生的口头表达能力和应用物理知识解决实际问题的能力。

情感态度和价值观：通过小组间的知识竞赛，增强集体主义观念，进一步激发学习物理的热情。

教学重点：对热学小实验现象的解释

教学难点：课堂上竞赛活动的有效调控

活动要求：

1、竞赛内容：以初中物理教科书中涉及的物理热学相关实验为主，适当增加相关课外实验知识。

2、竞赛组织：由任课教师出题，班级分为3个小组。每组派代表选题，答题，做实验。教师作为裁判并计分。

3、竞赛形式：活跃、简便，有利于调动全体学生的参赛热情。

教学过程(文字描述)今天这节课我们进行热学小实验知识竞赛。我们先来看一下比赛的规则。首先，第

1、参赛小组选1~5题，做对实验得10分，正确描述实验得5分，其他组做对实验得5分。（实验器材从器材“超市”中选择）

2、实验后答题，答对的组得10分。由选题组先答题。

3、参赛小组选6~10题，观看实验，实验后，参赛小组根据实验现象答题，由选题组先答题，答对的组得10分。（每组每人只能答一次题，可组内讨论）

出示选题版和备选器材超市图片。

好，下面请1组同学来选题。1组同学派哪名代表来选题。

1组学生举手。

师：好，李。

李：老师，选第八题。

师：好，选第八题。题目8：把一块棉布浸泡在医用酒精中，均匀湿透后取出，用镊子夹住手帕在空中展开，用火点燃，当棉布上的火焰熄灭后，棉布将 。如何？请回答。

A被烧焦 B完好无损 C烧掉一部分