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过程与方法?

通过例题分析和解决掌握解题的一般方法。

2.能够利用实验探究的方法探究生活中的一些物理现象。

情感态度与价值观

1.在分析解决过程中，培养学生的科学态度。

2.从实验探究的事例中认识科学方法的价值。

教学重点

实验仪器的读数和测密度的方法。

教学难点

运用实验探究的方法解决生活中的物理现象。

教具准备：

多模体课件?

教学过程设计

（一）情景导入

中考物理的题型基本固定，一般是四道大题，分别为选择题、填空题、作图和实验探究题、综合计算题，实验探究作为一个大题的同时有时还会在选择和填空中涉及到，由此可见实验探究的重要性，所以我们的复习必须做好实验探究复习。

（二）简单回顾实验仪器的读数

仪器读数问题是中考的必考问题，通常设计在实验探究问题中，是实验探究的基础，必须弄清楚。

并由此引出

典型例题分析，真题跟踪练习

例题1. 很多人猜想地沟油的密度应比正常食用油的密度要大，为了验证 这种猜想，小华准备用天平和量筒来测量地沟油的密度。

⑴将天平放于水平的桌面上，移动游码至标尺左端“0”刻度处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向 (填“左”或“右”)调节，使横梁平衡。

⑵a.往烧杯中倒入适量的地沟油，用天平称烧杯和地

沟油的总质量为70g；

b.把烧杯中一部分地沟油倒入量筒，如图乙，量筒内地沟油的体积是 cm3；

c.称烧杯和剩下地沟油的总质量，加减砝码总不能使天平平衡时，应移动 天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图丙所示，则倒入量筒的地沟油的质量为 g。