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《本章复习课》公开课教案优质课下载
了解能量及其存在的不同形式。A
了解内能和热量。A
了解比热容。A
尝试用比热容说明简单的自然现象。D
过程方法：1、通过自主知识梳理，形成本章知识网络。
探究不同物质的吸热本领的差异，讨论比热容与人类生活联系的实例；
通过相关习题的研究与分析，掌握Q吸?=?cm（t?–?t0）和Q放?=?cm（t0–?t）
情感态度价值观：1、关心生活中的热现象，乐于用分子动理论的基本知识对生生活中的象做出解释。对宏观现象的微观机理有探究的兴趣；
2、关心自然界和生活中与比热容有关的现象，通过对热污染知识的学习，?增强可持续发展的意识。
复习重点：分子动理论基本知识、内能与什么有关？比热容的含义及热量计算
复习难点：热传递的理解、比热容的含义及相关的热量计算
教学方法：讨论法、讲述法
教学准备：课件、学案
教学过程：
知识梳理（生自主完成）
讨论交流
学生相互讨论交流，将知识梳理中的问题解决。
教师对部分重难点重点讲述。
三、师生合作练习
[例 1]在房间里喷洒空气清新剂，室内很快能闻到香味，这种现象叫________，夏天香味散发的更快，这说明________越高，分子热运动越快．
铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________，水很难被压缩，说明分子间存在_________(填“引力”或“斥力”)．
解析：考察分子动理论
关于温度、热量、内能，以下说法正确的是(
A．物体的温度越高，所含的热量越多
B．0℃的冰没有内能