1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《本章复习课》优质课教案下载
重点：晶体熔化、水沸腾的现象和条件
难点：生活中物态变化实例分析
教学过程
创设情境，提出问题
温 度 温度计
热 学 第一课时
温度：常用单位是 ，在一个标准大气压下冰水混合物的温度
温度计
为 度，沸水的温度为 度，它们之间分成100等份，每一等份叫
常用温度计的原理： 。
使用
温度计的玻璃泡要 被测液体中;
不要碰到 ；
温度计玻璃泡浸入被测液体中后，待示数稳定再读数；
读数时玻璃泡 ，视线与 相平。
物态变化
在横线内填写物态变化名称，括号内填写“吸热”或“放热”
师生探究、合作交流
九1班同学利用如图1所示装置进行了一系列实验。
图1 图2
小林组的同学们在探究冰的熔化规律
利用烧杯中的水给试管里的冰加热的目的是 。
冰熔化图像如图2所示，由图可知，冰熔化过程中的温度不变，说明冰
是 （选填“晶体”或“非晶体”），第6min时物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”），冰的熔化持续了 min，该过程需要 （选填“吸收”、“放出”）热量。
观察图2，相同条件下，水升温比冰慢，原因是 。冰熔化过程中，内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），继续加热，试管中的水最终 （选填“会”或者“不会”）沸腾，原因是 。