人教2011课标版《本章复习课》新课标优质课教案设计

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5.熟练掌握热量的计算

6.能从整体上建立内能的知识结构。教学

重点1.内能部分内容的知识结构。2.影响内能大小的因素。

3.内能的改变方式. 4.热传递产生的条件及热量的计算。教学

难点 内能的知识结构。热量、内能、温度三者之间的关系课型复习教学

方法练习法、讨论法、谈话法、教学

准备教师多媒体、课件、实物投影学生练习本、课本、练习册学法

指导类比法、转换法、板

书

设

计

热现象（内能）

教学过程及内容学生活动设计意图

（一）引入新课

组织学生做物态变化的练习题，教师巡查做题情况

（二）内能复习

1．引导学生做内能这一章的思维导图

实物投影展示部分学生的思维导图

2、讲解：分子动理论作为围观世界的物理情景它的研究方法-----转换法

扩散现象举例：媒体展示固体、液体、气体的扩散现象。

引导总结：分子动理论的观点

3、讲解：内能作为微观世界一种能量形式它的研究方法与机械能进行类比的类比法。

类比的角度有：研究的范围、 组成、影响因素、改变方式。

举例：以手为例，思考摩擦力产生的条件？受力物体、施力物体分别是谁？作用点在哪儿？方向？

4讲解:温度、内能、热量三者之间的联系有啥事区别。