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九年级全（2013年6月第1版）《第2节热机的效率》集体备课教案优质课下载
通过与机械效率的对比，了解热机的效率，感悟到效率是评价投入，产出比的基本方法，并了解不同热机的效率值。
情感态度与价值观：
了解热机的使用对社会的贡献与带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时，也造成了环境污染。
教学重点:
建立热机效率的概念。
教学难点:
理解环境污染与热机使用的关系;热机效率的运用。
教学过程：
课前准备:
1在上课前两天教师让学生通过图书馆和网络收集相关的资料:利用热机所带来的污染和人类为控制这些污染所采取的措施。
2课前将各小组的任务分配好，学生预习并分组完成学案上学习准备和我能自学一1题部分。
【学习准备】
1通过图书馆和网络收集相关的资料:利用热机所带来的污染和人类为控制这些污染所采取的措施。
2机械效率是指 功和 功的比，公式为 。
(二)创设情景，引入新课
前面我们学习了热机是把燃料燃烧产生的内能转化为机械能，那么燃料燃烧产生的内能能够全部转化成机械能吗 产生的能量都到哪里去了呢
展示能量流向图。
(三)新课学习
热机效率
内燃机能量流向图。
学生回答能量的流向，燃料燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量。
一位学生回答能量的流向，一个小组的代表展示小黑板上所画的饼图。并由此得出:
燃料燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量。
热机效率
讨论交流:请同学们对课本P26图2-3-2汽车内燃机的能量流向进行认真的阅读并交流讨论，然后把这些数据转换成饼图，根据你所画的饼图，认真分析能量的主要流向: