人教2011课标版《第2节热机的效率》公开课教案下载

人教2011课标版《第2节热机的效率》公开课教案优质课下载

4、知道热机效率，能说出提高机械效率采取的措施。

二、教材分析

1. 从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同，建立燃料的热值概念。 会查燃料热值表。能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的 热量。 能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响，具有保护环境的意识。 (出示学习目标，让学生默读，再让学生领读)

2.本节需要考察的知识与技能要求有点高，在学习过程中，主要充分调动学生的学习积极性，加强学生对热的计算。同时为实现物理源于生活，服务于生活，同时了解影响热机效率的原因。

三．学情分析

学生在第十三章“比热容”中，已经对比热容、热量的计算有了大致的了解，现在又对热值、效率等连在一起计算，让学生对热的计算有更进一步的了解和认识。

四．教学重点

1、知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。

2、知道什么是燃料的热值。

3、会计算燃料完全燃烧时放出的热量。

4、知道热机效率，能说出提高机械效率采取的措施。

五．教学难点

理解燃料的热值的概念， ： 会利用燃料的热值计算燃料完全 燃烧时放出的热量。

六、教学策略

借助多媒体演示，让学生有直观感觉，再进行分析、归纳，得出结论，让学生轻松学习、了解、记忆。

七．教学资源准备

多媒体课件

八．教学过程设计

【激情导入】 ：情景引入：汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代

火箭以液态氢为燃料， 你还见过哪些燃料？如何分类？燃料在燃烧的过程中是什 么能转化为什么能？（请阅读教材后，结合生活经验思考并填写： 1、固态的 有： ；液态的有 。气态的有： 2、人类获得内能的主要途径： 能转化为 能。导入课题：燃料的热值 。 ，燃料燃烧是

【自主学习】

（同学们，请大家仔细阅读课本 P22 页至 P23 页【热机效率】的内容，

给大家 8 分钟时间，独立完成自主学习习题，小组内 2 人一组对学互查纠错，小组长检查 成果， 看哪个组完成又快又准确。 发现问题的小组派代表提出， 其他小组帮忙解决问题） （人 之所以能，是相信能） (教师提醒学生学习什么、怎样学习、用多长时间学习、应达到什么要求、届时如何检测等) (学生自主学习，教师要巡视并指导，参与小组讨论)

【自学探究】 1、常见的燃料有 、 、 、 等，在燃烧时都会 能量。燃料燃烧是将______能转化为_______能，燃料燃烧是人类获得内能的主 要途径。 2、____________________________________________________叫做这种燃料的 热值。用 表示，单位是 ，气体燃料热值单位是 。 3、 燃料热值在数值上等于：____________________________________________。 从一些燃料的热值表可知：（1）不同种燃料的热值一般_____；（2）汽油的热 值为：4.6× 107J/kg,表示的物理意义为：___________________________。 4、有—箱质量为10 kg 木炭，其热值为3．4×10 7 J／kg．其物理意义是 _____________________， 若10 kg 木炭完全燃烧，放出的热量为_____________。 若用掉一半，剩下的木炭的热值为

【合作探究、展示提升】