《第3节能量的转化和守恒》精品优质课教案设计

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【教学设计】

学科物理册次九年级全册课型探究课课时1课时课题§14-3能量的转化和守恒教

学

目

标1．知识与技能1、知道各种形式的能是可以相互转化的．

2、知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的．

3、列举出日常生活中能量守恒的实例．

4、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识．2．过程与方法1、通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化．

2、通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体．3．情感态度与

价值观1、通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识．

2、通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力．教学重点能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中的基本定律．教学难点运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的．教学方法提问法、讨论法、演示法、实验法、讲解法、练习法等综合运用学法指导1、引导学生自主学习：明确学习目标，自学基础知识，提出不懂问题，自己产生质疑。

2、指导学生互动探究：3、指导学生延展学习：教 具电灯泡、能量的转化实验装置、单摆等学 具电灯泡、能量的转化实验装置、单摆等达标

规程创设情景，引入课题→提出要求，明确目标；

自主学习，阅读教材→提出问题，产生质疑；

互动学习，实验探究→讨论分析，得出结论；

延展学习，当堂检测→自我评价，自我反思。【教学过程】

教学

环节双 主 互 动创新批注

一

引创

入设

课情

题景

以学生熟悉的摩擦生热、太阳能转化为电能、摩擦起电入手引出能量转移和转化。金属的冶炼、机器的运转、汽车火车等交通工具 的行驶，都需要能量。日常生活中的烧饭、取暖、照明等也需要能量。煤、石油、天然气在燃烧时可以提供能量，它们是能源；水流和风可以提供能量，它们也是能源，在自然界和生活中，能量以多种形式展现着。我们知道物体的动能和热能，是由物体的机械能运动情况决定的能量，内能跟物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。物体内部分子的热运动，物体的机械运动都是物质运动的形式，由于运动形式不同，与之相联系的能量也不相同。

§14-3能量的转化和守恒（板书）（或课件展示）