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九年级全（2013年6月第1版）《本章复习课》最新教案优质课下载
因此，针对“识别电路”进行一次“专项训练”是很有必要的。
指导思想
授之以鱼不如授之以渔，让学生掌握“识别电路”的方法，学生就可以从一个个具体问题的困扰中跳脱出来，以“高屋建瓴”视界来看待和解决问题。
另外，物理学科的学习原本就注重“方法”，注重“思维”的开发、训练、提升等方面，学生学习“识别电路”的过程，在“方法”、抽象思维、概括思维等方面都能得到不同程度的开发、锻炼和提高。
三、教学目标
1、知识与技能：学习用结点法识别基本的串并联电路；学习用去表法化简电路；学习分阶段化简动态电路。
2、过程与方法：在解决具体电路问题的过程中，掌握“识别、化简电路”的思路和方法，开发学生的物理思维。
3、情感、态度和价值观：使学生认识到“方法”对于解决问题的重要性，引导学生在生活和学习中能去主动学习、探索和使用恰当的方法。
四、重点和难点
重点：学习和掌握“识别、化简电路”的方法；
难点：让学生养成遇到问题，能够积极主动探寻解决方法的意识。
五、教学资源
白板、PPT、不同颜色的笔
六、教学方法
讲授、启发点播、讨论、实践操作
分阶段化简动态电路
↓
↓
去表法化简电路
结点法识别基本串并联电路
七、教学流程图
八、具体教学过程、内容和环节
教学环节
教师活动
学生活动