《第1节两种电荷》优质课教案设计

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1．知识与技能?

（1）?认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；?

（2）?了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；

（3）了解原子结构、元电荷、自由电子以及电荷的移动。

2．过程与方法

（1）?通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的基本性质；

（2）?在认识自然界只有两种电荷的过程中，经历实验归纳过程，提高逻辑推理能力。

3．情感态度与价值观?

（1）能认真观察静电现象，主动利用简易器材动手做实验，激发学习兴趣；

（2）?能主动查阅资料，提升自学能力，关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。?

三、教学用具

玻璃棒（附丝绸）、橡胶棒（附毛皮）、气球、塑料梳子、泡沫塑料颗粒（带细线）、验电器、带绝缘柄的金属棒、散开的塑料捆扎绳、碎纸屑、干木片、方便面袋、绒布、塑料吸管、报纸、碎纸屑、铁架台等。

四、教学过程

（一）课题引入

出示一小块塑料捆扎绳，放在手掌上，翻过手掌，塑料捆扎绳受重力作用掉落。我现在把它放入物理课本中，让它“学习”一番，施以魔法，吹一口“仙气”，然后将塑料捆扎绳从物理课本中抽出来，放在手掌上，翻过手掌，发现它紧贴在手掌上了，不掉落。这是为什么呢？

要想解释它，就要用到电的知识。提到电，同学们并不陌生，日常生活中的电灯、电视、电脑都要用到电，随着社会的不断发展，电的应用越来越广泛，也越来越重要，因此了解一些电的知识是十分必要的，从这节课开始我们一起来学习一些有关电的知识。

（板书：第十五章　电流和电路 第一节 两种电荷）

（二）学习新课

１、摩擦起电

演示：先用未经摩擦的玻璃棒、橡胶棒靠近碎纸屑，观察到什么现象？然后用绸子摩擦玻璃棒或用毛皮摩擦橡胶棒，再靠近碎纸屑观察到什么现象？

　这种用摩擦的方法使物体带电就叫做摩擦起电。

探究活动1：大家能利用桌上提供的材料使他们带电吗？动手做一做，之后讨论交流。

（学生实验、观察，教师巡回指导）

实际上，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电，只要你细心观察，还会有所发现。大家说一说，身边的哪些现象是摩擦起电现象呢？

２、电荷间的相互作用：