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人教A版2003课标版《1.1.2简单组合体的结构特征》集体备课教案优质课下载
（1）理解由柱、锥、台、球组成的简单组合体的结构特征.
（2）能运用简单组合体的结构特征描述现实生活中的实际模型.
2．过程与方法
让学生通过下观感觉空间物体，认识简单的组合体的结构特征，归纳简单组合体的基本构成形式.
3．情感态度与价值观
培养学生的空间想象能力，培养学习教学应用意识.
重点难点
掌握四类组合体的结构特征.
教学过程
导入新课
课件导入
探究新知
观察课件结合生活实际经验，简单组合体有几种组合形式？
由简单几何体组合而成的几何体叫做简单组合体.现实世界中，我们看到的物体大多由具有柱、锥、台、球等几何结构特征的物体组合而成.
常见的几何体体有四种：柱、锥、台、球定义及特
明确棱柱、棱锥、棱台等多面体的定义及圆柱、圆锥、圆台的生成过程，以及柱、锥、台的相互关系.
对于正方体的分割，还可借助于多媒体手段进行切割实验.
概念形成过程中，学生观察、思考、讨论、交流与教师引导相结合，然后通过对一些具体问题的讨论，加深对简单组合体的结构特征的理解.
教学环节教学内容师生互动设计意图概念形成1．简单几何体概念，由柱体锥体，台体和球体等几类体展开学习。
2．简单组合体为构成有两种基本形式：一种是由简单几何体拼接而成，一种是由简单几何体截去或挖去一部分而成.学生观察、学习、回答教师适当修饰，补充.培养学生总结概括，表述的能力，加强对概念的理解.空间能力观察教材下列各图，说出这些几何体是由哪些简单几何体构成的.
学生回答，然后师生共同讨论他们的联系与区别.通过问题解决，学生复习了上课时所学知识，同学又为学习新知识作准备归纳总结一、知识点
（1）简单组合体定义
（2）简单组合体构成形式
二、注意事项
轴截面在旋转体与多面体组合而成的几何体中的应用.师生共同总结——交流——完善巩固、加深对概念的理解、培养思维严谨性.