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《1.3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积》公开课教案优质课下载
2．过程与方法
让学生想象几何体的侧面展开图，培养学生空间想象能力和思维能力，培养转化化归能力.
3．情感、态度与价值观
通过学习，使学生感受到几面体表面积的求解过程，激发学生探索创新的意识，增强学习的积极性.
（二）教学重点、难点
重点：柱体、锥体、台体的表面积公式的推导与计算.
难点：台体的表面积公式的推导
（三）教学方法
学导式：学生分析交流与教师引导、讲授相结合.
教学环节教学内容师生互动设计意图复习导入1.初中学过的一些面积公式：
(1)矩形面积公式： __________
(2)三角形面积公式：_________
(3)圆面积面积公式：_________
(4)圆周长公式： _________
(5)扇形面积公式：_________
(6)梯形面积公式： __________
2.几何体的分类
3.正方体和长方体的平面展开图：
师：初中在求正方体的表面积时有几种方法?
这节课，我们围绕几何体的展开图讨论几何体的表面积.先从学生熟悉的内容入手，进而引出本节课的主题.探索新知1．空间多面体的展开图与表面积的计算.
（1）探索五棱柱、直三棱锥、四棱台的展开图.
ppt展示展开图
（2）已知棱长为a，各面均为等边三角形S – ABC (图1.3—2)，求它的表面积.
解：先求△SBC的面积，过点S作SD⊥BC，交B于D，因为BC = a，
∴ .