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人教A版2003课标版《1.3空间几何体的表面积与体积（通用）》精品教案优质课下载
二、预设流程：
（6）
三、教学内容分析：
“体积问题”是近几年高考文科数学考查的重点热点问题之一，题型以解答题为主。求解方法主要是直接法与等积法。
“等积法”思想简单，方法灵活多样，易于掌握，属于增分策略，所以这节课主要探究“如何”进行等积转化，培养学生规范书写的能力。
四、教学对象分析：
知识基础：具备等积转化的应用意识，主要以感性思维为主，没有上升到理性思维
情感基础：兴趣浓厚，求知欲强，意志力薄弱
能力基础：具备自主学习、合作探究、观察概括、空间想象能力
五、教学目标设计：
（一）知识与技能：
1、掌握等积转化的分类与等积转化的步骤；
2、掌握求体积的步骤。
（二）过程与方法：
1．培养学生的观察能力、抽象概括能力和空间想象能力；
2．强化类比、数形结合思想。
（三）情感态度价值观：
1.树立竞争意识与合作精神，感受合作交流带来的成功感；
2.树立学好数学的信心，激发提出问题和解决问题的勇气。
六、重点难点分析：
教学重点是等积转化的步骤、求体积的步骤;
教学难点是等积转化的分类,以及计算能力的培养。
七、教法学法分析
1、教法
多媒体综合教学与讲授结合、问题导学法、演示法、归纳比较法。