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人教A版2003课标版《探究与发现祖暅原理与柱体、椎体、球体的体积》集体备课教案优质课下载
3.让学生从直观上把握相关几何体体积之间的关系。
教学重点难点：
重点：理解运用祖暅原理解决问题。
难点：把握相关几何体体积之间的关系
教学方法：启发式、互动式
教学设备：多媒体
教学过程
一．祖暅（gèng）原理及其创始人
祖暅，字景烁，祖冲之之子，范阳郡蓟县（今河北省涞源县）人，南北朝时代的伟大科学家.祖暅在数学上有突出贡献，他在实践的基础上，于5世纪末提出下面的体积计算原理：祖暅原理：“幂势既同，则积不容异”.“势”即是高，“幂”是面积.意思是，如果两等高的几何体在同高处截得两几何体的截面积恒等，那么这两个几何体的体积相等.
祖暅原理：夹在两个平行平面之间的几何体，被平行于这两个屏幕的任意平面所截，如果截得的两个截面的面积总相等，那么这两个几何体的体积相等.
如图1，夹在平行平面间的两个几何体（它们的形状可以不同），被平行于这两个平面的任何一个平面所截，如果截面（阴影部分）的面积都相等，那么这两个几何体的体积一定相等.
这个原理是非常浅显易懂的.例如，取一摞纸堆放在桌面上组成一个几何体（图2），将她改变一下形状，这个几何体形状发生了改变，得到了另一个几何体，但两个几何体的高度没有改变，每页纸的面积也没有改变，因而两个几何体的体积相等.利用这个原理和长方体体积公式，我们能够求出柱体、锥体、台体和球体的体积.
祖暅提出上面的原理，要比其他国家的数学家早一千多年.在欧洲直到17世纪，才有意大利数学家卡瓦列里（Cavalieri.B，1598-1647）提出上述结论.
二、柱体与锥体的体积
下面我们用祖暅原理推导柱体和锥体的体积公式.
设有底面积都等于，高都等于的任意一个棱柱、一个圆柱和一个长方体，使他们的下底面在同一平面内（图3）.
预设：（用计算机软件做好截取截面的示意图，让学生感受截取相同面积的过程）
根据祖暅原理，可知它们的体积相等.由于长方体的体积等于它的底面积乘以高，于是我们得到柱体的体积公式
其中是柱体的底面积，是柱体的高.
例1: 如图，是某几何体的三视图。由祖暅原理知：“幂势既同，则积不容异”。已知某不规则几何体与如图所示的几何体满足“幂势同”，求该不规则几何体的体积。(图中所给长度均为厘米
预设答案：某不规则几何体的体积是以8-π立方厘米
设有底面积都等于，高都等于的两个锥体（例如一个棱锥和一个圆锥），使它们的地面在同一个平面内（图4）.根据祖暅原理，可推导出它们的体积相等.这就是说，等底面积等高的两个锥体的体积相等.
如图5，设三棱柱的底面积（即的面积）为，高（即点到平面的距离）为，则它的体积为.沿平面和平面，将这个三棱柱分割成3个三棱锥.其中三棱锥1、2的底面积相等（），高也相等（点到平面的距离）；三棱锥2、3也有相等的底面积（）和相等的高（点到平面的距离）.因此，这三个三棱锥的体积相等，每个三棱锥的体积是.
预设：（本过程可以让学生自己操作，发现分割的过程，并会证明所截取的三个体积相等）
三棱锥（即三棱锥1）如果以为底，那么它的底面积是，高是，而它的体积是.这说明三棱锥的体积等于它的底面积乘以高的积的三分之一.