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（3）综合运用语言表达这两种时态。?
四、教学方法：（1）情景交际法；（2）图片直观教学法；(3)竞争机制法。?
五、教学用具：图片、卡片、?实物。?
教学过程：?
Step1Lean-in:?
?(1)Look at the sentences and say it
(2) Free talk with each other
Step 2 Revise the present progressive
一、Look at the pictures and say the sentences by themselves.
二、Find the rule.
1、直接加ing 如：cook--cooking
2、以不发音的“e”结尾，去e加ing 如： take--taking
3、双写末字母再加ing 如： swim--swimming
三、Do some practice
Step3 Revise the future tense
Revise the constitute of the future tense.
Do some practice
Make sentences according to the picture.
Fill in the blank.
Step 4 Writing
Write five sentences according to the picture.
今天是星期五，看看John的一家，爷爷在干什么，爸爸和妈妈还有我正在干什么？明天他们将要干什么去？
Step5 Homework
Read the content of unit 4-unit 6 in Grade 5
Read the content of unit3 in Grade 6
??1、复习现在进行时，熟读五年级下册4-6单元内容。
2、复习一般将来时，熟读六年级下册3单元内容。
教学反思：本节课为语法复习课，复习内容有浅到深，设计的练习由易到难，每个教学环节都设计有一定的学习任务，让不同层次的学生都有机会参与课堂教学活动，并让每个学生学有所获，达到任务教学的目的；图文并茂，是英语教材的特点，采用图画直观教学，让学生加深知识记忆；创设一些学生在家、在校生活常发生的事的真实语境（如设计的看图写话练习，就是发生在家里的事）。让学生在口头和笔头结合中得到训练；培养学生学习策略，拓展知识深度、密度；有效地使用独立、合作学习和民主式的教学评价。