人教A版2003课标版《2.1.1平面》公开课教案下载

人教A版2003课标版《2.1.1平面》公开课教案优质课下载

课时一：平面

（一）教学目标

1．知识与技能

（1）利用生活中的实物对平面进行描述；

（2）掌握平面的表示法及水平放置的直观图

（3）掌握点与线，点与面，线与面之间的位置关系；

（4）培养学生的空间想象能力.

2．过程与方法

（1）通过师生的共同讨论，使学生对平面有了感性认识；

（2）让学生归纳整理本节所学知识.

3．情感、态度与价值观

使用学生认识到我们所处的世界是一个三维空间，进而增强了学习的兴趣.

（二）、重点难点

三种数学语言的转换与翻译.

（三）、教学过程

1.导入新课

大家都看过电视剧《西游记》吧，如来佛对孙悟空说：“你一个跟头虽有十万八千里，但不会跑出我的手掌心”.结果孙悟空真没有跑出如来佛的手掌心，孙悟空可以看作是一个点，他的运动成为一条直线，大家说如来佛的手掌像什么？对，像一个平面，今天我们开始认识数学中的平面.

2.推进新课、新知探究、提出问题

①怎样理解平面这一最基本的几何概念;

②平面的画法与表示方法;

③如何描述点与直线、平面的位置关系？

④直线与平面有一个公共点，直线是否在平面内？直线与平面至少有几个公共点才能判断直线在平面内？

⑤根据自己的生活经验，几个点能确定一个平面？

⑥如果两个不重合的平面有一个公共点，它们的位置关系如何？请画图表示;

⑦描述点、直线、平面的位置关系常用几种语言？