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人教A版2003课标版《2.1.1平面》集体备课教案优质课下载
3.掌握平面的基本性质及作用.
4.培养学生的空间想象能力.
过程与方法：
1. 通过师生的共同讨论，使学生对平面有感性认识.
2．能正确地用图形和符号表示点、直线、平面以及它们之间的关系.
3. 初步掌握文字语言、图形语言与符号语言三种语言之间的转化.
情感、态度与价值观：
1. 提高学生空间想象能力.
2．使学生认识到我们所处的世界是一个三维空间，进而增强学习的兴趣.
二、重点、难点
学习重点:
平面的概念及其表示.
平面基本性质,注意它们的条件、结论、作用、图形语言及符号语言.
学习难点:
1. 三种语言的转化.
2. 平面基本性质的掌握.
三、教 具：多媒体、立体几何模型等
四、教学过程
（一）导入新课
点、直线、平面是构成空间几何体的基本要素.要想认识和把握空间几何体，就需要从这三个基本要素入手，通过认识和研究它们的性质以及相互之间的位置关系,进而掌握空间几何体的性质.本节课我们学习平面.
（二）新知探究
1．平面的含义：①平的（没有厚度）， ②无限延展.
平面是没有厚薄、不计大小的，可以无限延伸，这是平面最基本的属性.
2. 平面的画法及其表示方法：
①平面的画法：在立体几何中，常用平行四边形表示平面当平面水平放置时，通常把平行四边形的锐角画成 ，横边画成邻边的两倍.当一个平面的一部分被另一个平面遮住时，为了增强立体感，应把被遮住的部分画成虚线或不画.