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人教A版2003课标版《2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系》公开课教案优质课下载
（3）能运用公理4证明简单的几何问题，掌握转化的思想方法，把空间问题转化为平面问题来解决。
2、过程与方法
（1）师生共同讨论与讲授法相结合；（2）让学生在学习过程中不断归纳整理所学知识。
3、情感态度与价值观
（1）让学生感受到掌握空间两直线关系的必要性，提高学生的学习兴趣；
（2）把问题放给学生，让学生去自主解决，培养学生独立学习的习惯。 教学重点、难点：
1．重点: （1）异面直线的概念；（2）理解并掌握公理4。
2．难点: （1）理解异面直线的概念；（2）理解并掌握公理4。
学法与教学用具
1、学法：学生通过阅读教材、自主思考与教师交流、合作探究解决问题,并进行总结概括，结合练习从而较好地完成本节课的教学目标。
2、教学用具：多媒体课件
教学过程：
一 复习引入
提出问题：1.在一个平面内，两直线有哪几种位置关系呢？
2.如何判断平面内的两条直线是相交还是平行？
3.那空间中直线和直线都有哪些位置关系呢？
二 新课
1、空间中直线与直线之间的位置关系
（1）引导学生观察身边的实例：学生易发现空间中有平行和相交两种位置关系；
（2）通过让学生观察异面直线的实例,引出异面直线的定义。
指出“异面”是空间两条直线的一种位置关系，进一步引导学生归纳总结出空间两条直线的位置关系有且只有三种：
2、异面直线的概念
概念：不同在任何一个平面内的两条直线。（对概念进行辨析）
练习1：辨析题
(1)、空间中不相交两条直线是异面直线；