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必修2《2.2.2平面与平面平行的判定》教案优质课下载
1、知识与技能
（1）能够通过直观感知和操作确认，归纳并理解面面平行的判定定理，并能用它证明一些简单问题。
（2）能准确使用数学符号语言、文字语言，图形语言表述判定定理，进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力；
2、过程与方法
通过对图形的直观感知，合情推理得出两个平面平行的判定定理。
3、情感、态度与价值观
（1）培养学生观察、探究、发现的能力和空间想象能力、逻辑思维能力。让学生在发现中学习，增强学习的积极性；
（2）学生体会转化思想方法的应用，提高空间想象力和逻辑思维能力。
三、学习者特征分析
学生学习兴趣较高，但学习立体几何所具备的语言表达及空间感与空间想象能力相对不足，学习过程有一定的困难。
四、教学策略选择与设计
本节课的设计遵循从具体到抽象的原则，适当运用多媒体辅助教学手段，借助实物模型，通过直观感知，操作确认，合情推理，归纳出平面与平面平行的判定定理，让学生在观察分析、自主探索、合作交流的过程中，揭示直线与平面平行的判定、理解数学的概念，领会数学的思想方法，养成积极主动、勇于探索、自主学习的学习方式，发展学生的空间观念和空间想象力，提高学生的数学逻辑思维能力。
五、教学重点及难点
1、重点：平面与平面平行的判定定理及应用
2、难点：平面与平面平行的判定定理的探究发现及应用。
六、教学过程
创设问题情景，引入新课
建筑师如何检验屋顶平面是否与水平面平行？
（二） 复习回顾
1.?到现在为止,我们一共学习过几种判断直线与平面平行的方法呢?
（1）定义法；
（2）直线与平面平行的判定定理；
2.平面与平面有几种位置关系？
3.直线与平面平行的判定定理是什么？
先让学生思考，然后提问。