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学情分析
本节课的授课对象为四年级学生。四年级的学生具备很好的听讲习惯，能明白教师用英语说出的指令，具备一定的学习习惯，但需要学习更多的学习习惯，例如做笔记。
在学习本课之前，学生已经学习了第二单元Zoo Animals的内容。在此基础上学生已有的语言知识点有：
1、关于蔬菜的单词；
2、功能句型：What are these？和Are they …? Yes. /No.
学生在知识、能力上有所欠缺的方面是：
1、字母发音不准确；
2、不能准确表达事物复数；
3、不善于用完整句子表达事物。
教学目标
1.学生能够认读horses，hens, ducks这些词语；
2.学生能够理解those，并能将其运用到对话中；
3.学生能够运用句型What are those？和Are they …? Yes, they are. /No, they aren’t.对话；
4.培养学生做笔记的学习习惯。
5.学生能够爱护动物，保护动物，与动物和谐共处。
四、教学重难点
重点：认读horses，hens, ducks，理解并运用those。
难点：够运用句型What are those？和Are they …? Yes, they are. /No, they aren’t.对话。
教学方法
情景教学，合作学习
教学手段
多媒体、电子视听设备，文化教室
教学活动设计
整体环节：
具体设计：
教学设计评价
评价内容：
1 学生的阅读质量和参加活动的积极性；
2学生合作学习的质量，语言输出、展示时的评价
评价主体：