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能力目标：
1、通过学习，学生能在语境中运用When is your birthday?-----It’s on April 4th.
2、通过学习，学生能模仿并朗读对话，两人一组尝试表演对话。
情感目标：学会关心家人和朋友，当他们过生日的时候，为他们做点什么。
教学重点和难点
重点：句型When is your birthday? 的掌握及回答。
难点：根据核心句型，学生自由选择情景进行表演。
教学过程
二次备课
Step 1?Warm-up
1)sing a song
1) Review :A When is the English test? B:It’s on November 2nd(师生互说)。
2) T: Now I’m a reporter of “Birthday Party Club”. Our club will have a show on her or his birthday for her or him. Answer me some questions, please. When is your
mother’s birthday? /father’s birthday...
Ss: It’s on ...
（设计意图：复习环节既让学生回忆了几个常用序数词，又复习了已学句型,为新课的学习做了铺垫。导入环节利用教师作为一名生日聚会俱乐部的记者进行采访的活动，来激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中开始本课的学习。该活动内容与本课息息相关，生动有趣。）
Step 2?Presentation
Let's try
When is the baby’s birthday? Listen and tick.
Mike: I have a new cousin. Look at his photo.
Chen Jie: He’s so cute! When is his birthday?
Mike: It’s on March 2nd.
Chen Jie: How old is he now?
Mike: He’s 15 days old.
教师播放录音，让学生能对话，并勾选出婴儿的生日。要求学生听一遍争取说出答案，听两遍必须说出答案。出示录音内容，讲解后再加一遍巩固训练。
Let’s talk
1、出示本部分教学动画视频，让学生看图片联想。
2、教师播放视频，学生看视频，了解概况。再播放一遍，学生跟读。
3、学生自读对话，两人一组尝试问答以下问题：
A：When is Mike’s birthday? B: It’s ...