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1、单词发音准确，如Hyde、Tower Bridge等。
2、用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。
教学难点分析：
（1）使学生能运用所学词组对自己熟悉的景物进行简单、正确的描述以及如何对事物作出判断。教具准备单词 卡片 幻灯片 给孩子们准备的小礼物教学过程教学流程预设
达成的目标过程评价Step1: sing the song and play a game.
课前组织学生一边唱歌曲London Bridge is falling down，一边做游戏。
【设计意图】：London Bridge is falling down这首歌曲孩子们是比较熟悉的，通过游戏拉近老师与学生的距离，同时又营造了良好的语言学习氛围，活跃气氛，使学生迅速进入学习状态，并通过London Bridge引出本课的标题。
Step2: New lesson
1、Leading-in.
T: London Bridge is more than 1000 years old,It’s very
Old.Now let’s begin our new lesson.
2.Introduce Nan Chong.
【设计意图】通过欣赏南充的著名景点图片和名小吃,让学生进一步了解老师的家乡，既复习了前面学过的形容词，又让学生感知了用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述城市或其它物体，也会后面的学习提供学习基础。让本课的重点句型慢慢地渗透到孩子们的学习中。
Free talk:Talk about your hometown,your home or your friends.
【设计意图】通过让孩子们自己谈论家乡，家或朋友，巩固所学知识，充分发挥学生的主动性，创造性并初步认知重点句型，引出第一板块内容对家的谈论。
Listen ,point and say
（1）引入两只鸟儿谈论家的情境
T:Whether our homes are big or small,we love them. Look,the two birds are talking about homes.What about them? Let’s have a look.
（2）教授单词 old,famous.
（3）listen and repeat.
（4）Have two students imitate the two birds.
【设计意图】 利用丰富多彩的网络资源，充分调动学生的学习兴趣。全面突破本课的重难点让学生能够模仿正确的语音语调，使学生的口语能够比较地道，纯正。同时，注意一些朗读技巧。
Listen and say
（1）展示重点句型。
T:The two birds are talking about their homes.Where are they talking? What is it? Last class she introduced London to us.(拿出Buckingham Palace的图片，问Ｗhat is it?Do you know?)再次呈现句型：This is ... It’s... 并贴于黑板上。
Ｔ：Today Amy will introduce other places to us.Let’s go with Amy.
（2）Listen and answer the question.
设置问题：How many places does Amy introduce?
[设计意图]让学生整体感知课文，并尝试带着任务有目的的去听课文.
分别介绍本课的三个著名景点，学生观察并跟读，掌握正确发音，思考问题，巩固对新单词及词组的掌握，能灵活的运用形容词描述一个地方。