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本部分难度适中,趣味性强,为了更好的丰富学生的阅读资源,提高学生的阅读兴趣,教师增加了绘本阅读环节,选取了与本单元话题相契合,与学生生活相贴近的绘本《I am a Bunny》作为拓展阅读材料,让学生更多的体会到英语阅读的兴趣与成就感。
学情分析
本节课的授课对象为五年级学生。五年级的学生具备很好的听讲习惯,能明白教师用英语说出的指令,对阅读也有基本的认识,但对于阅读技巧还需要培养。
在学习本课之前,学生已经学习了Unit1的内容,Unit2的部分内容。在此基础上学生已有的语言知识点有:
1、描述天气状况和颜色的形容词;
2、功能句型:Which season do you like best? Why …? Because… I like…, I can…
3、在横线上正确书写句子。
学生在知识、能力上有所欠缺的方面是:
1、表达喜欢某个季节的原因;
2、阅读技巧和策略还需提高;
3、绘本阅读。
教学目标
1.学生能够在图片的帮助下读懂绘本;
2.学生能够用寻找关键词、抓住关键信息的方法,独立完成读后的活动;
3.学生能够根据教学内容总结出写作的方法,能够注意书写规范;
4.学生能够热爱四季景物,保护环境。
四、教学重难点
重点:听懂、读懂绘本内容,并掌握基本的阅读策略。
难点:其他话题写作。
教学方法
合作学习,拼块阅读(jig-saw reading)
教学手段
多媒体、电子视听设备,绘本
教学活动设计
整体环节:
具体设计:
教学资源补充
I am a bunny. My name is Nicholas. I live in Australia.
In the spring, I like to pick flowers. I chase the butterflies and the butterflies chases me.
In the summer, I like to lie in the sun and watch the birds. I like to watch the frogs in the pond. When it rains, I keep dry under a toadstool(牛肚菌). I blow the dandelion seeds into the air.