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人教A版2003课标版《习题3.1》最新教案优质课下载
2.掌握过两点的直线的斜率公式。
3.掌握直线与线段相交，求直线的倾斜角与斜率取值范围
能力目标：
通过探究直线与线段相交的条件，培养学生运用正确知识解决新问题的能力，以及数形结合能力。
情感目标：
培养学生“会观察”，“敢归纳”，“善建构”的认识事物的能力。
【内容分析】
本节课是学生在掌握了两点的直线的斜率公式的基础上，通过观看“微课”，结合“自学任务单”完成课前学习：教学内容来自课本“人教A版 必修二第三章 习题3.1B组第6题”延伸的探究题，探究直线与线段相交的4个不同条件，加深巩固对直线的倾斜角和斜率的理解。
【重点】
加深巩固对直线的倾斜角和斜率的理解
【难点】
直线与线段相交求倾斜角与斜率
【教学过程】
作业反馈
分析学生《习题3.1》做题情况，大部分学生对P90习题3.1B组第6题的题型感到困惑，老师从学生作业中找出两种典型错误。
师：课本这道习题，只有2个同学全做对了，做错的有很多，典型错误有以下两种，一起来看看，这两同学斜率求解都没问题。你们帮忙找下倾斜角求解错哪里？
生： 错了
师：怎么错了？
生：倾斜角
师：很好。但第二个同学 没错了吧。那 错在哪？我们不着急解答，先来复习一下上节课的内容。
温故知新
引导学生回忆倾斜角的定义及其范围；斜率的定义及斜率与倾斜角的相互转化。通过对比的方法，让学生自然的得到研究直线倾斜角与斜率取值范围的方法。
小组合作：探究（一题多变）